Biodata

Dra. Mª Elena Gómez Parra, se licenció por la Universidad de Granada como Filóloga Inglesa y luego por la Universidad de Córdoba como Doctora. Tiene un Máster en Educación a Distancia (UNED). Actualmente, es una investigadora interdisciplinaria que trabaja principalmente en Educación Intercultural, Educación Bilingüe e Inglés como Lengua Extranjera. Es Profesora Titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Córdoba, España. El Dr. Gómez Parra es el director del Grupo de Investigación HUM-1006 (Investigación en Educación Bilingüe e Intercultural); es miembro de pleno derecho de ATINER, Presidenta de la Red IBIE (Educación Bilingüe e Intercultural Iberoamericana) desde su fundación, Directora del Máster Conjunto Erasmus Mundus (EMJMD) titulado Juego, Educación, Juguetes e Idiomas (PETaL), la IP del Proyecto de Investigación ‘LinguApp: LinguApp: asegurando el acceso al aprendizaje universal e inclusivo de segundas lenguas’ (Ref. no. PRY208 / 17, financiado por el Centro de Estudios Andaluces, julio 2017-julio 2019), la IP del Proyecto Nacional de Investigación en Español titulado ‘Afrontando a los Bilingües: Estudio de los Resultados de los Programas de Educación Bilingüe a través del Análisis de Datos Sociales’ (2018-2021)

The amazing benefits of being bilingual: evidence from individuals

Los beneficios de ser bilingüe son indiscutibles hoy en día, y se transmiten en tres dimensiones que, hasta el mejor conocimiento de estos investigadores, nunca antes habían sido analizadas juntas: a. Movilidad; B. Competencias interculturales; C. Empleabilidad. La movilidad humana, ya sea voluntaria o forzada, ocurre en todo el mundo de hoy, la empleabilidad es una preocupación humana a lo largo de la vida y la competencia intercultural es lo que nos mantiene unidos como seres humanos. Nuestra charla analizará estas tres dimensiones a través de los ojos de antiguos alumnos bilingües. Con una mejor comprensión de los beneficios que ofrece el bilingüismo (en relación con esas tres dimensiones), creemos que podemos contribuir a apoyar la gran tarea de los actores de la educación. En este plenario analizaremos algunos de los trabajos realizados por los investigadores del proyecto “Frente a los bilingües: estudio de los resultados de los programas de educación bilingüe a través de la recolección y análisis masivo de datos extraídos de las redes sociales” (BESOC) (EDU2017 -84800-R) .En particular, presentaremos y discutiremos datos de bilingües recolectados en cinco países diferentes (España, Portugal, Colombia, Brasil y Canadá) a través de un cuestionario en línea diseñado y validado por los investigadores de BESOC.