Biodata

Víctor Huertas Martín es investigador en Literatura, Drama y Cine. Tras haber desarrollado su tesis doctoral en Shakespeare, Televisión y Cine (UNED), su investigación se ha centrado en la hibridación como vehículo para negociar las oscilaciones entre los lenguajes del cine y el teatro en televisión, habiendo publicado varios artículos sobre Hamlet y Macbeth en sus versiones televisivas. Aparte de esto, sus intereses se centran en los usos del transmedia, la cultura de la convergencia y la actuación cinematográfica como medio para traducir el teatro tanto a la gran pantalla como a la pequeña. Aparte de esto, sus intereses en el campo de la educación están orientados a la aplicación de la literatura, el teatro y el cine en el aula. En este sentido, ha desarrollado varios artículos sobre el uso de la escritura creativa para mejorar las habilidades lingüísticas en el aula bilingüe. Actualmente es profesor en la Universidad Autónoma de Madrid, contando con una amplia experiencia como profesor de lengua inglesa, literatura, teatro, cine y cultura en educación secundaria y universitaria. El Dr. Huertas ha sido profesor en la Universidad Camilo José Cela, Universidad Francisco de Vitoria y CES Don Bosco, y, habiendo recibido formación como actor y director de escena, ha participado en una serie de producciones teatrales, teniendo experiencia también como profesor de teatro.

Resumen Ponencia

En este taller, vamos a realizar una investigación colectiva sobre las potencialidades del drama como vehículo para aprender idiomas en todas las etapas de la educación. Generalmente considerado como una actividad motivadora y una forma ideal de ayudar a los estudiantes a ganar confianza en el idioma extranjero, es, sin embargo, un reto explorar las posibilidades del drama de manera significativa. En este taller, por lo menos, proporcionaré lo que se puede considerar como los tres elementos básicos en las clases basadas en la interpretación: etapas preparatorias, etapas de desarrollo y etapas de producción. De esta manera, busco proporcionar una serie de pasos intuitivos y fáciles de usar con los que los profesores puedan aplicar fácilmente técnicas de interpretación a todo tipo de temas.