Biodata

Miguel Fernández Álvarez es profesor en el Departamento de Lingüística Aplicada a la Ciencia y la Tecnología en la Universidad Politécnica de Madrid. Sus intereses de investigación incluyen educación bilingüe, adquisición de segundas lenguas y evaluación de lenguas extranjeras. Es el autor de A Test Impact Study under the No Child Left Behind Act: The case of the ACCESS for ELLs. Es autor y coautor en el campo de la educación bilingüe y las pruebas de idioma.

An Introduction to Linguistic Mediation in the Bilingual Classroom

Si bien la mediación lingüística apareció en el trabajo inicial del Consejo de Europa en 2001, es ahora que está recibiendo más atención después de la publicación del Companion Volume en 2017. Además de la mediación interlingüística, el MCER también abarca la mediación relacionada con la comunicación y el aprendizaje, así como la mediación social y cultural.
Debido a que España está comenzando a incluir la mediación lingüística como un componente en los currículos de EFL, esta presentación se centrará en los aspectos relacionados con la mediación lingüística y sus implicaciones pedagógicas y de evaluación dentro del aula. Los participantes tendrán la oportunidad de discutir los descriptores del MCER y analizar algunas tareas de mediación.